модель дошкольного образовательного учреждения, реализующего инклюзивную практику,
примеры внутренних нормативно-правовых документов и моделей построения индивидуальных образовательных маршрутов детей с ограниченными возможностями здоровья,
варианты составления основной общеобразовательной программы для группы комбинированной направленности,
примеры индивидуальных образовательных программ и планов,
направления деятельности психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума,
описаны варианты необходимых условий, при которых ребенок с ОВЗ может быть включен в работу различных структурных подразделений ДОУ,
примеры построения образовательного маршрута для различных категорий дошкольников с ОВЗ.